Histoire d'Apprendre
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EMC 2 T1

Thème 2 : LE JUGEMENT : PENSER PAR SOIS-MEME ET AVEC LES AUTRES

Chapitre 1 : Différents mais égaux, égalité de droits et discriminations

         

Pb : Sur quoi reposent nos différences ? Comment lutter contre les discriminations ?

 

I Idées clés :

            La formation du jugement moral doit permettre de comprendre et de discuter les choix moraux que chacun rencontre dans sa vie. C'est le résultat d'une éducation et d'un enseignement qui demandent, pour les élèves, d'appréhender le point de vue d'autrui, les différentes formes de raisonnement moral, d'être mis en situation d'argumenter, de délibérer en s'initiant à la complexité des problèmes moraux, et de justifier leurs choix. Les élèves sont des sujets dont l'autonomie ne peut être progressivement acquise que s'ils ont la capacité de veiller à la cohérence de leur pensée, à la portée de leurs paroles et à la responsabilité de leurs actions. Le développement du jugement moral, modulé selon les âges, fait appel de manière privilégiée aux capacités d'analyse, de discussion, d'échange, de confrontation des points de vue dans des situations problèmes. Il demande une attention particulière au travail du langage, dans toutes ses expressions écrites ou orales.

 

II Cours:

Consignes pour évaluation

Séquence 1

F1 Makam Traoré

F1 Makam Traoré (correction)

F2 Une seule humanité

F2 Une seule humanité (correction)

F3 Parking reservé

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